Question 1

Kan ik een ruimte in ons schoolgebouw reserveren?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Ja, dat kan.

Wil je een lokaal reserveren? Neem dan contact op met onze dagroostermaker (Murat) via dagrooster@gregorius.nl.

Wil je De Stemvork op de AvW (gesprekskamer in de 400-gang) reserveren? Dat kan je zelf doen binnen Outlook als je een afspraak maakt. Je kan dan bij locatie klikken op 'Locatie' en kiezen voor De Stemvork. Als je binnen Outlook gaat naar je agenda en dan klikt op het dropdownmenu ‘+toevoegen’ en dan klikt op ‘Uit kamerlijst’, kan je de beschikbaarheid checken.

Question 2

Kan ik een ruimte in ons schoolgebouw reserveren?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Ja, dat kan.

Wil je een lokaal reserveren? Neem dan contact op met onze dagroostermaker (Murat) via dagrooster@gregorius.nl.

Wil je De Stemvork op de AvW (gesprekskamer in de 400-gang) reserveren? Dat kan je zelf doen binnen Outlook als je een afspraak maakt. Je kan dan bij locatie klikken op 'Locatie' en kiezen voor De Stemvork. Als je binnen Outlook gaat naar je agenda en dan klikt op het dropdownmenu ‘+toevoegen’ en dan klikt op ‘Uit kamerlijst’, kan je de beschikbaarheid checken.

Question 3

Wat als een leerling te laat in de les komt?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Onze schoolbel gaat om 8.30, 9.20, 10.10, 10.30, 11.20, 12.10, 12.40, 13.30, 14.20, 14.30, 15.20, 16.10 en 17.00 uur.

Als de bel gaat, gaat iedereen lopen. Binnen enkele minuten na de bel, start de les. Als een leerling bij de les arriveert nadat de docent de les is gestart, is de leerling te laat.

Uitzondering hierop is dat de les van 8:30 uur start om 8:30 uur. Als een leerling na 8:30 uur het lokaal binnenloopt, is de leerling te laat.

Een docent noteert zelf in Magister als een leerling te laat in de les arriveert:

noteer altijd 'te laat zonder reden';
ouders geven een eventuele reden door aan de verzuimcoördinator;
komt een leerling meer dan 20 minuten te laat, stuur de leerling dan naar Isabeau (opvangruimte).

Let op: in 2022/2023 werden er 'briefjes gehaald', in 2023/2024 gebeurt dit dus niet meer. De verzuimcoördinator signaleert en sanctioneert frequente laatkomers.

Zie gregorius.nl/rooster voor de lestijden.

Question 4

Wat als een leerling te laat in de les komt?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Onze schoolbel gaat om 8.30, 9.20, 10.10, 10.30, 11.20, 12.10, 12.40, 13.30, 14.20, 14.30, 15.20, 16.10 en 17.00 uur.

Als de bel gaat, gaat iedereen lopen. Binnen enkele minuten na de bel, start de les. Als een leerling bij de les arriveert nadat de docent de les is gestart, is de leerling te laat.

Uitzondering hierop is dat de les van 8:30 uur start om 8:30 uur. Als een leerling na 8:30 uur het lokaal binnenloopt, is de leerling te laat.

Een docent noteert zelf in Magister als een leerling te laat in de les arriveert:

noteer altijd 'te laat zonder reden';
ouders geven een eventuele reden door aan de verzuimcoördinator;
komt een leerling meer dan 20 minuten te laat, stuur de leerling dan naar Isabeau (opvangruimte).

Let op: in 2022/2023 werden er 'briefjes gehaald', in 2023/2024 gebeurt dit dus niet meer. De verzuimcoördinator signaleert en sanctioneert frequente laatkomers.

Zie gregorius.nl/rooster voor de lestijden.

Question 5

Wat gebeurt er bij lesuitval?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Het bieden van onderwijs is ons primaire opdracht en daarom zorgen we er met elkaar dat lessen in principe altijd doorgaan.

Het kan natuurlijk gebeuren dat een collega ziek wordt. Tussenuren door ziekte docent worden voor leerlingen in klas 1 zoveel mogelijk (door de dagroostermaker) opgevangen in het studiehuis bij de studiehuiscoördinator.

Als een docent zo ziek is dat werken onmogelijk is, stuurt de docent voor 6:45 uur een bericht naar de dagroostermaker: 06-42517139. Ook stuur je een bericht aan je eigen teamleider, deze neemt in de loop van de dag contact met je op.

Question 6

Wat gebeurt er bij lesuitval?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Het bieden van onderwijs is ons primaire opdracht en daarom zorgen we er met elkaar dat lessen in principe altijd doorgaan.

Het kan natuurlijk gebeuren dat een collega ziek wordt. Tussenuren door ziekte docent worden voor leerlingen in klas 1 zoveel mogelijk (door de dagroostermaker) opgevangen in het studiehuis bij de studiehuiscoördinator.

Als een docent zo ziek is dat werken onmogelijk is, stuurt de docent voor 6:45 uur een bericht naar de dagroostermaker: 06-42517139. Ook stuur je een bericht aan je eigen teamleider, deze neemt in de loop van de dag contact met je op.

Question 7

Wat is het Studiehuis?

Hedda Magnus · Accepted Answer

School is een plek voor plezier, voor vrienden, voor gemeenschapsgevoel. Maar school is bovenal een plek om te werken, voor discipline en focus. Een plek waar je de bouwstenen krijgt voor de ontwikkeling van je leerdoelen. In het studiehuis wordt er gewerkt. Leerlingen gaan in het studiehuis zelfstandig aan de slag met schoolwerk: geconcentreerd en taakgericht. Dat kan zijn aan huiswerkopdrachten en leerwerk. Een leerling die zegt “geen huiswerk te hebben” of “ik heb alles al af” pakt altijd zijn leesboek. Verplichte studiehuisuren: studiehuisuren zijn vaste lesuren in het lesrooster die leerlingen in het studiehuis doorbrengen (zie de lessentabel). Een studiehuisuur in het rooster betekent verplichte aanwezigheid. Het studiehuis is onderdeel van het onderwijsaanbod op Descart. Een leerling mag altijd meer tijd in het studiehuis doorbrengen dan op het rooster staat, maar niet minder. Het studiehuisuur wordt geleid door de klassenmentor sámen met de studiehuiscoördinator. De mentor en studiehuiscoördinator geven in het studiehuis geen inhoudelijke begeleiding, maar controleren aanwezigheid en bewaken de werksfeer. Er is ook ruimte voor individuele gesprekken. Als leerlingen achterlopen met hun (portfolio)werk, kunnen er individuele afspraken worden gemaakt met die leerlingen over verplichte aanwezigheid in het studiehuis. Facultatieve studiehuisuren: leerlingen van Descart worden aangemoedigd (niet verplicht) om het Descart studiehuis te gebruiken om op school aan de slag te zijn met werk, voorafgaand aan hun eerste les, in een tussenuur, na hun laatste les. De studiehuiscoördinator begeleidt leerlingen actief als daar tijd en ruimte voor is; het studiehuis is geen bijles of huiswerkbegeleiding.

Question 8

Wat is het Studiehuis?

Hedda Magnus · Accepted Answer

School is een plek voor plezier, voor vrienden, voor gemeenschapsgevoel. Maar school is bovenal een plek om te werken, voor discipline en focus. Een plek waar je de bouwstenen krijgt voor de ontwikkeling van je leerdoelen. In het studiehuis wordt er gewerkt. Leerlingen gaan in het studiehuis zelfstandig aan de slag met schoolwerk: geconcentreerd en taakgericht. Dat kan zijn aan huiswerkopdrachten en leerwerk. Een leerling die zegt “geen huiswerk te hebben” of “ik heb alles al af” pakt altijd zijn leesboek. Verplichte studiehuisuren: studiehuisuren zijn vaste lesuren in het lesrooster die leerlingen in het studiehuis doorbrengen (zie de lessentabel). Een studiehuisuur in het rooster betekent verplichte aanwezigheid. Het studiehuis is onderdeel van het onderwijsaanbod op Descart. Een leerling mag altijd meer tijd in het studiehuis doorbrengen dan op het rooster staat, maar niet minder. Het studiehuisuur wordt geleid door de klassenmentor sámen met de studiehuiscoördinator. De mentor en studiehuiscoördinator geven in het studiehuis geen inhoudelijke begeleiding, maar controleren aanwezigheid en bewaken de werksfeer. Er is ook ruimte voor individuele gesprekken. Als leerlingen achterlopen met hun (portfolio)werk, kunnen er individuele afspraken worden gemaakt met die leerlingen over verplichte aanwezigheid in het studiehuis. Facultatieve studiehuisuren: leerlingen van Descart worden aangemoedigd (niet verplicht) om het Descart studiehuis te gebruiken om op school aan de slag te zijn met werk, voorafgaand aan hun eerste les, in een tussenuur, na hun laatste les. De studiehuiscoördinator begeleidt leerlingen actief als daar tijd en ruimte voor is; het studiehuis is geen bijles of huiswerkbegeleiding.

Question 9

Wanneer zijn de begeleidingsvergaderingen?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Op aanvraag en naar behoefte vanuit een mentor wordt een Meet-Up (deels) vervangen door een begeleidingsvergadering om met het betreffende docententeam inzichten uit te wisselen over de dynamiek in een klas of over individuele leerlingen.

Op Descart houden we geen ‘klassieke’ rapportvergaderingen in de jaaragenda. Als je als school investeert in o.a. een portfolio, feedback en rapportteksten, moet je er ook voor kiezen om sommige andere tijdsintensieve begeleidingsvormen bewust los te laten.

Voor sommige leerlingen is tijdens een rapportvergadering tijd te kort, over anderen wordt helemaal niet gesproken. Te weinig leerlingen hebben daardoor echt profijt van de organisatie van het vele uren bij elkaar brengen van groepen docenten.
Vaak betekenen rapportvergaderingen een hele week 40-minutenrooster, dat gaat ten koste van lestijd.
Tijdens een vergadering ontbreken vaak docenten (deeltijders, ziekte of anderszins) en dat gaat ten koste van kwaliteit en efficiëntie.
Leerlingen en hun ouders hebben bij begeleidingsvergaderingen zelf geen actieve rol. Dat past niet in de Descartvisie van eigenaarschap van de leerling.

Question 10

Wanneer zijn de begeleidingsvergaderingen?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Op aanvraag en naar behoefte vanuit een mentor wordt een Meet-Up (deels) vervangen door een begeleidingsvergadering om met het betreffende docententeam inzichten uit te wisselen over de dynamiek in een klas of over individuele leerlingen.

Op Descart houden we geen ‘klassieke’ rapportvergaderingen in de jaaragenda. Als je als school investeert in o.a. een portfolio, feedback en rapportteksten, moet je er ook voor kiezen om sommige andere tijdsintensieve begeleidingsvormen bewust los te laten.

Voor sommige leerlingen is tijdens een rapportvergadering tijd te kort, over anderen wordt helemaal niet gesproken. Te weinig leerlingen hebben daardoor echt profijt van de organisatie van het vele uren bij elkaar brengen van groepen docenten.
Vaak betekenen rapportvergaderingen een hele week 40-minutenrooster, dat gaat ten koste van lestijd.
Tijdens een vergadering ontbreken vaak docenten (deeltijders, ziekte of anderszins) en dat gaat ten koste van kwaliteit en efficiëntie.
Leerlingen en hun ouders hebben bij begeleidingsvergaderingen zelf geen actieve rol. Dat past niet in de Descartvisie van eigenaarschap van de leerling.

Question 11

Wat is de structuur van het schooljaar?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Bij Descart leren kinderen eerst ‘de regels van het spel’ begrijpen om er vervolgens als creatieve geesten maximaal mee te kunnen spelen. We werken aan een stevige basis van kennis bij leerlingen. Die hebben ze nodig om nieuwe kennis en vaardigheden op waarde te schatten. Op Descart is er een doordachte balans tussen het leren van kennis en het leren van vaardigheden binnen een voorspelbare structuur.

In onze ervaring hebben leerlingen baat bij structuur. Onze hersenen houden van het structureren van informatie. Zeker hersenen van adolescenten hebben overzicht nodig. Daar is het onderwijs van Descart op ingericht.

We hebben een voorspelbaar ritme in het jaar, in de week en in de dag. Leerlingen zitten in een klas en ze krijgen huiswerk. Er is een duidelijke lesstructuur, een vakdocent die onderwijst in de klas. Ons onderwijs start vanuit klassikale directe instructie, het benodigde begrippenkader wordt aangebracht en wordt visueel ondersteund. Abstracte concepten en inzichten worden uitgelegd, misconcepten worden boven tafel gehaald. Leerlingen worden actief aan het denken gezet. Het stapsgewijs uitleggen, voordoen en hardop denken is de basis waarbij ook continue interactie met de hele groep wordt onderhouden. Zo houden leerlingen gemakkelijker hun aandacht erbij, worden ze tot het broodnodige denkwerk aangezet en kan de docent regelmatig controleren op begrip en de leerbehoeftes bij het inoefenen.

Jaarstructuur: we werken in een jaar met vier kwartalen van elk ongeveer 9 weken. Een kwartaal begint altijd met een opening en een kwartaal eindigt altijd met de afsluiting en daarna een toetsweek. Elk kwartaal vinden de portfoliogesprekken plaats tussen de leerling, de mentor en (soms ook met) de ouders.

kwartaal I: herfst
kwartaal II: winter
kwartaal III: voorjaar
kwartaal IV: zomer

De eerste opening duurt drie dagen en heeft het karakter van een jaarintroductie. Voor de leerlingen in het eerste leerjaar is deze driedaagse hun introductie op de middelbare school.

Weekstructuur: in het lesrooster staan een paar vaste onderdelen. Zo is er de wekelijks Meet-Up voor de docenten, leerlingen zijn op dinsdagmiddagen dus vrij. Op vrijdag eindigt de week met de Studio’s (lesuur 7 en 8).

Dagstructuur: de leerlingen hebben een vast lesrooster waarin de schoolvakken staan. Bij elke les is een docent aanwezig.

Question 12

Wat is de structuur van het schooljaar?

Hedda Magnus · Accepted Answer

Bij Descart leren kinderen eerst ‘de regels van het spel’ begrijpen om er vervolgens als creatieve geesten maximaal mee te kunnen spelen. We werken aan een stevige basis van kennis bij leerlingen. Die hebben ze nodig om nieuwe kennis en vaardigheden op waarde te schatten. Op Descart is er een doordachte balans tussen het leren van kennis en het leren van vaardigheden binnen een voorspelbare structuur.

In onze ervaring hebben leerlingen baat bij structuur. Onze hersenen houden van het structureren van informatie. Zeker hersenen van adolescenten hebben overzicht nodig. Daar is het onderwijs van Descart op ingericht.

We hebben een voorspelbaar ritme in het jaar, in de week en in de dag. Leerlingen zitten in een klas en ze krijgen huiswerk. Er is een duidelijke lesstructuur, een vakdocent die onderwijst in de klas. Ons onderwijs start vanuit klassikale directe instructie, het benodigde begrippenkader wordt aangebracht en wordt visueel ondersteund. Abstracte concepten en inzichten worden uitgelegd, misconcepten worden boven tafel gehaald. Leerlingen worden actief aan het denken gezet. Het stapsgewijs uitleggen, voordoen en hardop denken is de basis waarbij ook continue interactie met de hele groep wordt onderhouden. Zo houden leerlingen gemakkelijker hun aandacht erbij, worden ze tot het broodnodige denkwerk aangezet en kan de docent regelmatig controleren op begrip en de leerbehoeftes bij het inoefenen.

Jaarstructuur: we werken in een jaar met vier kwartalen van elk ongeveer 9 weken. Een kwartaal begint altijd met een opening en een kwartaal eindigt altijd met de afsluiting en daarna een toetsweek. Elk kwartaal vinden de portfoliogesprekken plaats tussen de leerling, de mentor en (soms ook met) de ouders.

kwartaal I: herfst
kwartaal II: winter
kwartaal III: voorjaar
kwartaal IV: zomer

De eerste opening duurt drie dagen en heeft het karakter van een jaarintroductie. Voor de leerlingen in het eerste leerjaar is deze driedaagse hun introductie op de middelbare school.

Weekstructuur: in het lesrooster staan een paar vaste onderdelen. Zo is er de wekelijks Meet-Up voor de docenten, leerlingen zijn op dinsdagmiddagen dus vrij. Op vrijdag eindigt de week met de Studio’s (lesuur 7 en 8).

Dagstructuur: de leerlingen hebben een vast lesrooster waarin de schoolvakken staan. Bij elke les is een docent aanwezig.

Question 13

Hoe werkt het bij kunst met clustering?

Hedda Magnus · Accepted Answer

De kunstdisciplines worden in de eerste klas per stamklas ingeroosterd.

Vanaf het tweede leerjaar worden de kunstdisciplines per leerjaar ingeroosterd in clusters.

In klas 2 en in klas 3 is dat met vwo en havo door elkaar.

In klas 4 t/m 6 worden vwo-kunstclusters en havo-kunstclusters apart geroosterd.

Aan docenten die een clustervak geven: zie er alsjeblieft op toe dat leerlingen niet op eigen initiatief van cluster wisselen.

Question 14

Hoe werkt het bij kunst met clustering?

Hedda Magnus · Accepted Answer

De kunstdisciplines worden in de eerste klas per stamklas ingeroosterd.

Vanaf het tweede leerjaar worden de kunstdisciplines per leerjaar ingeroosterd in clusters.

In klas 2 en in klas 3 is dat met vwo en havo door elkaar.

In klas 4 t/m 6 worden vwo-kunstclusters en havo-kunstclusters apart geroosterd.

Aan docenten die een clustervak geven: zie er alsjeblieft op toe dat leerlingen niet op eigen initiatief van cluster wisselen.

Zoekresultaten voor: rooster

Kan ik een ruimte in ons schoolgebouw reserveren?

Wat als een leerling te laat in de les komt?

Wat gebeurt er bij lesuitval?

Wat is het Studiehuis?

Wanneer zijn de begeleidingsvergaderingen?

Wat is de structuur van het schooljaar?

Hoe werkt het bij kunst met clustering?

Agenda en vakanties

Cultuurschool